Historia - Facultad de Ciencias Naturales UAQ

Misión

Formar egresados con un alto nivel en la gestión integrada de cuencas con capacidades multidisciplinarias a través de la generación de conocimiento y de proyectos con carácter aplicativo hacia el cuidado de los recursos naturales para estimular un desarrollo económico y social dentro del paradigma de la sustentabilidad.

Visión

La Maestría en Gestión Integrada de Cuencas será un programa de excelencia académica, vinculado con comunidades, organizaciones e instituciones del país y del extranjero a través de redes académicas, al mismo tiempo que generará recursos humanos capaces de incidir directamente en beneficios socio-ambientales.

Objetivos

El plan curricular está organizado en 7 módulos teórico-prácticos, 5 talleres de formación complementaria, 2 seminarios de tesis y una estancia profesional, todo ello distribuido en 4 semestres. Asimismo, es un programa teórico-práctico que atiende de manera integral y multidisciplinaria problemas socio-ambientales en cuencas hidrográficas.

Objetivo Curricular

El objetivo curricular de la Maestría en Gestión Integrada de Cuencas es consolidarse como un programa de calidad a nivel nacional e internacional en el área de la gestión de cuencas, la cual forme recursos humanos de alta calidad capaces de atender problemáticas y necesidades asociadas al cuidado de los recursos naturales para estimular un desarrollo económico y social dentro del paradigma de la sustentabilidad.

Objetivo General

Capacitar a profesionales con un alto nivel académico para el mejor desempeño en actividades orientadas al aprovechamiento del potencial de desarrollo de la región, mediante la gestión integrada de cuencas a través de un enfoque interdisciplinario.

Objetivos Específicos

Promover el intercambio y la participación en equipos multidisciplinarios que permitan el abordaje ético e interdisciplinario de las problemáticas complejas relacionadas con el ambiente, los recursos naturales y los aspectos sociales.
Trabajar los fundamentos teóricos y metodológicos de la dinámica socio-ambiental para comprender las interacciones entre los componentes social, biótico y físico de una cuenca hidrográfica y su funcionalidad.
Propiciar la reflexión propositiva sobre los problemas relacionados con el manejo y gestión de los recursos naturales en el ámbito de una cuenca hidrográfica.
Contribuir a la gestión participativa de procesos rurales, locales y regionales con enfoques integradores y participativos que conduzcan elevar la calidad de vida en el medio rural y revertir la degradación de los recursos naturales de una cuenca hidrográfica.
Fortalecer la capacidad académica de los profesionales, para influir en los procesos de toma de decisiones a nivel local, regional o nacional, propiciando una mejor calidad de vida, en el contexto de los paradigmas del desarrollo sostenible.
Desarrollar proyectos de investigación aplicada de carácter multi e interdisciplinario que contribuyan a resolver la problemática socio-ambiental y económica de las cuencas del país.
Ofrecer un espacio que permita la vinculación de los alumnos con el quehacer profesional, así como la construcción de redes de colaboración entre los sectores público, social y privado.

Historia

La Maestría en Gestión Integrada de Cuencas (MGIC).

Es un posgrado profesionalizante aprobado ante consejo universitario en mayo del 2003 e inicia formalmente en agosto de ese mismo año. En el 2004 se dispuso reconocer con créditos las actividades en campo que los estudiantes llevaban a cabo para la elaboración de un plan de manejo de una cuenca. En el 2005 se llevó a cabo la primera reestructuración del plan de estudios con el objetivo de fortalecer el programa, mejorar las actividades de formación de los estudiantes y la posible incursión al Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (PNPC-CONACyT). En el 2006 el posgrado entra a nivel de consolidado en el PNPC-CONACYT.

En el 2013 se realizó la segunda reestructuración del plan de estudios, conservando el modelo pedagógico modular. En plan se incorporaron de manera formal los procesos de estancia profesional y la movilidad académica de los alumnos. Los cambios recuperaron 10 años de experiencias que permitieron plantear dentro del contexto sociopolítico actual de México y otros países latinoamericanos el manejo interdisciplinario de cuencas en el contexto del cuidado de los recursos naturales para estimular un desarrollo económico y social dentro del paradigma de la sustentabilidad.

Al año 2019 se llevó a cabo la tercera reestructuración del plan de estudios, el cual contiene las experiencias de 16 años de vida, y pretende establecer un mejor desarrollo del aprendizaje del alumnado, contar con profesionales que mejoren su injerencia en la resolución de problemas en el manejo de cuencas desde una perspectiva interdisciplinaria e integradora y mantener al programa dentro de los estándares nacionales de calidad.

Perfil de ingreso y egreso

Perfil de Ingreso

Dirigido a todo aquel profesional que desee una vinculación a proyectos de extensión e investigación aplicada con interés en la resolución de los problemas estatales y regionales mediante la planeación basada en cuencas.

Habilidades y actitudes

Facilidad, disciplina y constancia para el trabajo de gestión.
Capacidad para innovar.
Capacidad para identificar y comunicar claramente (en forma oral y escrita), las ideas y problemáticas afines con el enfoque de cuencas.
Capacidad de observación, abstracción, análisis y manejo de la información.
Facilidad y disposición al trabajo en equipo multi e interdisciplinario.
Compromiso social y vocación de servicio.

Perfil de egreso

La complejidad de abordar las cuencas como unidad de planeación y gestión del desarrollo requiere de profesionales con una formación interdisciplinaria y polivalente que le permita atender a las siguientes necesidades sociales:

1) Establecer el uso sostenible de los recursos naturales del país o la región mediante el diseño participativo e interdisciplinario de proyectos de desarrollo y gestión de cuencas.

2) Elaboración de nuevas políticas de uso de los recursos naturales en unidades de planeación por cuencas acordes con los esquemas de planeación implementados por el gobierno.

3) Contar con personal especializado en cuencas con una formación interdisciplinaria y con elementos de planificación participativa para asesorar a los sectores social, público y privado.

Habilidades

El plan de estudios está diseñado de manera que los y las estudiantes desarrollen habilidades que puedan mejorar su capacidad y desarrollo en el ámbito profesional, tales como:
Capacidad de trabajo en equipo, organización, planificación y ejecución de actividades.
Comprender y analizar la complejidad de los sistemas socioambientales desde una perspectiva holística e integrada y encontrar soluciones prácticas para su problemática.
Generar propuestas bajo el enfoque de manejo adaptativo.
Desarrollar y dirigir proyectos relacionados a la planeación ambiental, y al manejo y gestión de los recursos naturales bajo el enfoque de cuenca y su sustentabilidad.
Capacidad de gestión y vinculación profesional con agentes, instituciones y organismos del sector público, social y académico.

Competencias

Las líneas de formación y las habilidades adquiridas permitirán que el egresado sea capaz de:
Realizar diagnósticos y evaluaciones relacionadas a la planeación y el manejo integrado de cuencas.
Manejar técnicas y tecnologías pertinentes a la resolución de problemáticas actuales.
Delinear y colaborar en el desarrollo de acciones y políticas de planeación e integrarlas en procesos de gestión de las cuencas, tanto en los sectores público (gobiernos federal, estatal y municipal), como social (consultores, organizaciones no gubernamentales, sociedades de producción y otras organizaciones) y académico (universidades e institutos).
Participar en grupos de trabajo inter o multidisciplinarios sobre manejo integral de los recursos natural de cuencas hidrográficas, considerando a los habitantes de estas como el eje de los proyectos.
Ofrecer asesoramiento respecto al manejo y gestión de los recursos naturales.
Llevar a cabo procesos de vinculación con actores sociales y sinergia con las instituciones para la gestión de recursos.

Plan Curricular

La MGIC está diseñado como un programa educativo con duración de cuatro semestres, con opción de ser de tiempo completo o parcial. El número de créditos totales es de 115 en el plan de estudios 2019. Al respecto, el sistema de créditos utiliza el sistema SATCA, el cual sustenta al posgrado con una estructura curricular semiflexible, que permite al alumno diseñar su trayectoria. Así, el programa está organizado por 15 asignaturas divididas en 9 módulos teórico-prácticos, 3 talleres de formación complementaria, 2 seminarios integradores, una estancia profesional.

Los ejes de formación se dividen de la siguiente forma:

Teórico-Metodológico: Formado por las asignaturas de comprensión de la evaluación de cuencas.
Profesionalizante: Está conformado por las asignaturas de formación profesional.
Aplicado: Integración de la formación y experiencia en la gestión y manejo de recursos naturales.

Estructura Curricular de la Maestría en Gestión Integrada de Cuencas

Descarga aquí	Horas						Créditos
Asignatura/Materia	Teoría	Práctica	Trabajo supervisado	Trabajo indepen diente	Semana	Semestre	Asignatura	Sub-total
1er Semestre
Módulo Introducción al manejo y gestión de cuencas	3	2	0	2	7	126	7	23
Módulo Sistemas de información geográfica	2	3	0	0	5	90	6
Módulo Biofísico	3	1	0	0	4	72	5
Módulo Cuenca, sociedad y cultura	2	2	0	0	4	72	5
2do Semestre
Taller de escritura de tesis	1	2	0	7	10	180	10	28
Módulo Marco normativo y políticas públicas	3	1	0	0	4	72	5
Módulo Manejo de recursos naturales	2	3	0	0	5	90	6
Módulo Gestión integrada de cuencas	2	3	0	2	7	126	7
3er Semestre
Módulo Temas emergentes	2	2	0	0	4	72	5	38
Seminario integrador I	0	4	0	9	13	234	13
Estancia profesional	0	0	20	5	25	450	12
Taller de procuración de fondos y gestión de proyectos	1	2	0	5	8	144	8
4to Semestre
Módulo Optativo	2	2	0	0	4	72	5	26
Seminario integrador II	0	4	0	9	13	234	13
Taller de publicación	1	2	0	5	8	144	8

							Total	115

Procesos administrativos

manuales y formatos.

1. Reglamento del estudiante de la UAQ

2. Normas Complementarias

3. Manual de titulación

4. Manual de procedimientos Administrativos de los Programas de Posgrado

5. Guía para la escritura de Tesis de Posgrado en la Universidad Autónoma de Querétaro

Núcleo académico

De la Maestría en Gestión Integrada de Cuencas

Nombre del profesor	Grado académico	LGAC	Status UAQ	Perfil deseable PRODEP	SNI
Juan Pablo Ramírez Herrejón	Doctorado	Gestión Integrada de Cuencas	CC	-	1
Juan Alfredo Hernández Guerrero	Doctorado	Gestión Integrada de Cuencas	PTC	Sí	1
Oscar García Rubio	Doctorado	Manejo de Recursos Naturales	PTC	Sí	1
Tamara Osorno Sánchez	Doctorado	Manejo de Recursos Naturales	PTC	Sí	-
Diana Patricia García Tello	Doctorado	Gestión Integrada de Cuencas	PTC	Sí	C
José Carlos Dorantes Castro	Maestría	Gestión Integrada de Cuencas	TP	-	-
Hugo Luna Soria	Maestría	Manejo de Recursos Naturales	PTC	Sí	-
Genaro García Guzmán	Doctorado	Gestión Integrada d Cuencas	PTC	Sí	C
Víctor Hugo Cambrón Sandoval	Doctorado	Manejo de Recursos Naturales	PTC	Sí	1
René Fernando Díaz Tobar	Maestría	Manejo de Recursos Naturales	TP	-	-
Narciso Barrera Bassols	Doctorado	Manejo de Recursos Naturales	PTC	Sí	3
Juana Elizabeth Elton Puente	Doctorado	Gestión Integrada de Cuencas	PTC	Sí	1
Fidel Landeros Jaime	Doctorado	Manejo de Recursos Naturales	PTC	Sí	1
José Carmen Soto Correa	Doctorado	Manejo de Recursos Naturales	PTC	Sí	1

*PTC=Profesor de tiempo completo; CC=Profesor por Cátedras CONACYT; POS=Posdoctorado; TP=Tiempo parcial

Producción Académica Núcleo Académico

	AÑO	TITULO	AUTORES
Capítulo de libro	2024	Aprovechamiento y conservación de orégano, damiana y peyote queretano	Gustavo Rodríguez Hernández, García Rubio Oscar, Osorno Sánchez Tamara
Capítulo de libro	2024	Importancia de las zonas urbanas en la migración de la mariposa monarca (Danaus plexippus)	Jorge Jiménez Escobedo, Hugo Luna Soria, Juan Alfredo Hernández Guerrero, Oscar García Rubio
Capítulo de libro	2024	Distribución potencial de la guacamaya verde (Ara militaris)	Oscar García Rubio, Hugo Luna Soria
Libro	2024	Tejiendo agroecologías en tiempos de pandemia: horizontes alimentarios alternativos en América Latina	Olga Isela Morales Villeda, Narciso Barrera Bassols
Libro	2024	Virus, revueltas y crisis Lecturas de la pandemia COVID-19 desde las epistemologías del cosmos vivo	Narciso Barrera Bassols
Capítulo de libro	2024	La milpa, matriz de la memoria biocultural de Mesoamérica	Narciso Barrera Bassols, Víctor Toledo
Articulo revista indexada		La participación del estudiantado en las prácticas de Aprendizaje-Servicio, percepciones de docentes universitarios españoles y mexicanos	Azucena Ochoa-Cervantes, María Gloria Solís Galán, Domingo Mayor Paredes
Articulo revista indexada	2024	Evaluación de las prácticas de conservación de suelo en la Subcuenca Presa Jalpan, Querétaro, México	Jazmín Bailón Linares, Juan Alfredo Hernández Guerrero, M. Alfonso Gutiérrez López, Hugo Luna Soria,
Articulo revista indexada	2024	Propuesta de estrategias estructurales para mitigar inundaciones en la microcuenca Santa Rosa Jáuregui, Querétaro	Dulce Sonia Oreano Hernández, Juan Alfredo Hernández Guerrero
Articulo revista indexada	2024	Caracterización ambiental de Agaves nativos para la restauración ecológica en una microcuenca de La Sierra Gorda de Guanajuato	Juan Montoya Escutia, Tamara Osorno Sánchez, Alejandro César Valdés Carrera Juan Alfredo Hernández Guerrero
Articulo revista indexada	2024	Environmental, Urban, and Social Connectivity in Three Rivers in Mexico: Atoyac, Paisanos, and Pueblito	Pabel Cervantes Avilés, Lourdes Marcela López Mares, Tamara Osorno Sánchez
Artículo revista divulgación	2024	La Inteligencia Artificial y sus Alcances	Edith Saraí Durán Tovar, Juan Pablo Ramírez Herrejón, Esteban Salinas García
Articulo revista indexada	2024	Population Fluctuation of Dendroctonus spp. and Its Relationship with Climatic Variables in Southwestern Chihuahua, Mexico	Rosalinda Cervantes Martínez, Julián Cerano Paredes, Sánchez Guillermo Martínez, Víctor Hugo Cambrón Sandoval
Articulo revista indexada	2024	Más allá de los ambientalismos. Un enfoque crítico para la Gestión Integrada de Cuencas.	Miguel Sarmiento Martínez, Víctor Hugo Cambrón Sandoval
Articulo revista indexada	2023	Concepciones de participación en estudiantes mexicanos de tres sistemas diferentes de bachillerato	Azucena Ochoa-Cervantes
Articulo revista indexada	2023	Annotated checklist of amphibians and reptiles from Querétaro, Mexico, including new records, and comments on controversial species	Mauricio Tepos Ramírez, Fátima Soledad Garduño Fonseca, Cristhian Alejandro Peralta Robles, Oscar García Rubio, Ricardo Cervantes Jiménez
Articulo revista indexada	2023	História e paisagem	Narciso Barrera Bassols, Pedro Urquijo Torres, Victória Tupini
Articulo revista indexada	2023	Primer registro de polidatcilia en Isthmura bellii (Plethodontidae)	Cristhian Alejandro Peralta Robles, Mauricio Tepos Ramírez, Oscar Ricardo, García Rubio, Alison Khadije Salinas Olguín, Ricardo, Cervantes Jiménez, Fátima Soledad Garduño Fonseca
Articulo revista indexada	2023	Geographic variation in sexual dimorphism of broadly distributed neotropical snakes: the case of Imantodes cenchoa in Los Tuxtlas, Veracruz, Mexico	Mauricio Tepos-Ramirez, Oscar García-Rubio, Víctor Hugo Reynoso
Capítulo de libro	2023	Reflexiones en torno al programa educativo de Licenciatura en Geografía Ambiental de la Universidad Autónoma de Querétaro	Diana García Tello Diana, Juan Alfredo Hernández Guerrero, Hugo Luna Soria
Articulo revista indexada	2023	Effect of Pre-Germinative Treatments on Eight Priority Native Species for Reforestation in the Tropical Deciduous Forest	Juan De Jesús Velázquez, Alejandro Cisneros Villaseñor, Ricardo Armando Tamayo-Bustamante, Dioseline Girón-Gutiérrez, Hugo Luna-Soria, Víctor Hugo Cambrón-Sandoval
Articulo revista indexada	2023	The invasive Australian redclaw crayfish Cherax quadricarinatus Von Martens, 1868: a new threat for biodiversity in the Sierra Gorda Biosphere Reserve, Central Mexican Plateau.	DanieRodríguez-Cruz Leonardo l, Martin Jonatan Torres- Olvera, Omar Y Durán-Rodríguez., Juan Pablo Ramírez-Herrejón
Capítulo de libro	2023	Ciencia comprometida: Recopilación del impacto social generado por investigaciones de la Universidad Autónoma de Querétaro	Azucena Ochoa Cervantes, Eduardo Luna Sánchez, Raúl Francisco Pineda López
Articulo revista indexada	2023	Ideas sobre la participación en estudiantes de Educación Media Superior	Azucena Ochoa-Cervantes, Eduardo Domínguez Herrera, Sandra Cruz Alejo, Laura Garcés Medina
Articulo revista indexada	2023	Clasificación de uso y cobertura del suelo a través de algoritmos de aprendizaje automático: revisión bibliográfica.	René Tobar-Díaz, Gao, Yan, Jean François Mas; Víctor Hugo Cambrón-Sandoval
Articulo revista indexada	2023	Training for citizenship in gender equality at elementary education	Denys Serrano Arenas, Azucena de la Concepción Ochoa Cervantes
Articulo revista indexada	2023	¿Qué y cómo se investiga sobre aprendizaje-servicio en México?	Azucena Ochoa Cervantes, Adriana Reynaga Morales, María del Carmen Navarro Téllez, Leticia Ivonne López Villarreal
Articulo revista indexada	2023	Design of a Tension Infiltrometer with Automated Data Collection through a SCADA System	David Alberto Morales Ortega, Víctor Hugo Cambrón-Sandoval, Israel Ruíz-González, Hugo Luna-Soria, Juan Alfredo Hernández-Guerrero, Genaro García-Guzmán
Articulo revista indexada	2023	Percepción del profesorado universitario implicado en prácticas de aprendizaje-servicio: un estudio cualitativo	Domingo Mayor Paredes, María Gloria Solís Galán, Azucena de la Concepción Ochoa Cervantes
Articulo revista indexada	2023	Design of a Tension Infiltrometer with Automated Data Collection Using a Supervisory Control and Data Acquisition System	David Alberto Morales Ortega, Víctor Hugo Cambrón-Sandoval, Israel Ruíz-González, Hugo Luna-Soria, Juan Alfredo Hernández-Guerrero, Genaro García-Guzmán
Articulo revista indexada	2023	Abundance of Dendroctonus frontalis and D. mexicanus (Coleoptera: Scolytinae) along altitudinal transects in Mexico: Implications of climatic change for forest conservation	Cuauhtémoc Sáenz-Romero, Víctor Hugo Cambrón-Sandoval, William Hammond, Jorge Méndez-González, Hugo Luna-Soria, Jorge E Macías-Sámano, Mariela Gómez-Romero, Oscar Trejo-Ramírez, Craig D Allen, Erika Gómez-Pineda, Ek Del-Val
Articulo revista indexada	2023	Osmotic Stress Responses, Cell Wall Integrity, and Conidiation Are Regulated by a Histidine Kinase Sensor in Trichoderma atroviride	José Antonio Cervantes Chávez, Artemio Mendoza, Fidel Landeros, Edgardo Esquivel-Naranjo
Capítulo de libro	2023	Mundos de Maíz en México	Olga Isela Morales Villeda, Narciso Barrera Bassols
Articulo revista indexada	2022	Isotopic (δ2H) Analysis of Stored Lipids in Migratory and Overwintering Monarch Butterflies (Danaus plexippus): Evidence for Southern Critical Late-Stage Nectaring Sites?	Keith A. Hobson, Oscar R. García-Rubio, Rogelio Carrera-Treviño, Libesha Anparas, Kevin J. Kardynal, Jeremy N. McNeil, Eligio García-Serrano, Blanca X. Mora Álvarez
Articulo revista indexada	2022	Associated pathogens to the regressive death of Canary palm (Phoenix canariensis) at urban areas of Queretaro, Mexico	Santiago Vergara-Pineda, Fidel Landeros, Guadalupe Malda-Barrera, Juan Ramiro Pacheco Aguilar
Articulo revista indexada	2022	Confirmación y nuevos registros de herpetofauna para Querétaro, México a través de portales de ciencia ciudadana	Fátima Soledad Garduño, Mauricio Tepos Ramírez, Cristhian Alejandro Peralta Robles, Alison Khadije Salinas Olguin, Oscar Ricardo García Rubio, Ricardo Cervantes Jiménez, Raúl Hernández Arciga, Geovani Goméz Recoder
Articulo revista indexada	2022	Design and Validation of a Food Frequency Questionnaire to Evaluate the Consumption of Trans Fatty Acids in the Adult Population (FFQ-TFA)	Juana Elizabeth Elton-Puente, Edgar Ricardo Soto-Equihua, Claudia Ivonne Ramírez-Silva, Jorge Luis Chávez-Servín, Pablo Gutiérrez-Lara
Articulo revista indexada	2022	Risk eating behaviors, lifestyle and level of resilience in high school students	Juana Elizabeth Elton-Puente, Francisco Bajeca Serrano, Blanca Lilia Reyes Rocha
Articulo revista indexada	2022	El género Auricularia (Agaricomycotina: Basidiomycota) en México	Ibeth Rodríguez-Gutiérrez, Roberto Garibay-Orijel, Sigfrido Sierra, Fidel Landeros
Articulo revista indexada	2022	Resistiendo a los agroextractivismos: análisis de actores y trayectorias en defensa de los territorios mayas y emberá libres de transgénicos (2002-2020)	Beatriz López Arboleda, Narciso Barrera Bassols, Irene Vélez Torres
Articulo revista indexada	2022	Capacidad de respuesta ante inundaciones en sectores con vulnerabilidad social de la delegación Félix Osores Sotomayor del municipio de Querétaro	Martha Patricia Ruiz Magaña, María Fernanda Rivera Godínez, Juan Alfredo Hernández Guerrero
Articulo revista indexada	2022	Territorios hidrosociales: historia ambiental de la apropiación social y sostenibilidad en la cuenca del Río Dagua, Colombia en el siglo XX	Narciso Barrera-Bassols, Elizabeth Patiño-Correa
Articulo revista indexada	2022	Soberania alimentar e agroecologia: tecendo narrativas	Narciso Barrera-Bassols, Isabel Cristina Lourenço Silva, Claudia Petry
Articulo revista indexada	2022	La soberanía de la salud como marco conceptual de la salud indígena: el caso de la medicina Misak	Thelma Claudia Muñoz-Ibarra, Víctor Toledo-Manzur, Narciso Barrera-Bassols, Evodia Silva-Rivera
Articulo revista indexada	2022	Optimización del uso del paisaje físico-geográfico en las zonas funcionales de la microcuenca Potrero de la Palmita, Nayarit, México	Alejandro César Valdés Carrera, Juan Alfredo Hernández Guerrero, Julio César Carbajal Monroy
Articulo revista indexada	2022	Inundaciones por zonas funcionales en la subcuenca Santa Rosa Jauregui; Querétaro, México	Dulce Sonia Oreano Hernández, Juan Alfredo Hernández Guerrero
Articulo revista indexada	2022	Etnobiología del Noreste de la Reserva de la Biosfera Sierra Gorda, Querétaro, México	David Bravo-Avilez, Josué Baruc Sánchez-Rangel, Tamara Guadalupe Osorno-Sánchez, José Alejandro Cabrera-Luna Fidel Landeros-Jaime
Articulo revista indexada	2022	Spatial and temporal variation of fish assemblage structure in a neotropical Mexican river	Valentin Mar-Silva, Yvonne Herrerías-Diego, Martina Medina-Navab, Juan Pablo Ramírez-Herrejón, Luis Mendoza-Cuenca, Rubén Hernández-Morales, Omar Domínguez-Domínguez
Articulo revista indexada	2022	Historical analysis of an imperiled fish species: environmental variables modeling, biotic interactions, extirpation, and current restricted-range	Rodrigo Moncayo-Estrada, José De La Cruz-Agüero, Eugenia López-López, Pablo Del Monte-Luna, María Magdalena Díaz-Argüero, Arturo Chacón-Torres, Arely Ramírez-García, Omar Domínguez-Domínguez, Juan Pablo Ramírez-Herrejón
Articulo revista indexada	2022	Increasing the risk of severe wildfires in San Dimas, Durango, Mexico caused by fire suppression in the last 60 years	Julián Cerano Paredes, José M. Iñiguez José L. González Castañeda, Rosalinda Cervantes-Martínez, Víctor Hugo Cambrón Sandoval, Gerardo Esquivel Arriaga, Juan Najera
Articulo revista indexada	2022	Efecto de las variables climáticas en Dendroctonus mexicanus Hopkins (Coleoptera: Curculionidae) en bosques de Hidalgo	David Bravo-Avilez, Josué Baruc Sánchez-Rangel, Tamara Guadalupe Osorno-Sánchez, José Alejandro Cabrera-Luna, Fidel Landeros-Jaime
Articulo revista indexada	2022	Dummy regression to predict dry fiber in Agave lechuguilla Torr. in two large-scale bioclimatic regions in Mexico	José Óscar M López-Díaz, Jorge Méndez-González, Pablito M López-Serrano, Félix de J Sánchez-Pérez, Fátima M Méndez-Encina, Rocío Mendieta-Oviedo, Librado Sosa-Díaz, Andrés Flores, Emily García-Montiel, Víctor H Cambrón-Sandoval, Alejandro Zermeño-González, José J Corral Rivas
Articulo revista indexada	2022	How to Extract Climate Variability from Tree-Rings	Julián Cerano-Paredes, Paul Szejner, Genaro Gutiérrez-García, Rosalinda Cervantes-Martínez, Víctor H Cambrón-Sandoval, José Villanueva-Díaz, Josué R Estrada-Arellano, Osvaldo Franco-Ramos, Lorenzo Vázquez-Selem, Luis U Castruita-Esparza

Líneas de Investigación e Incidencia Social (LIES)

Considerando la cuenca como un sistema, su estudio incluye el agua, el suelo, la atmósfera, la biodiversidad y las actividades humanas. Asimismo, se debe conocer y evaluar integralmente el impacto de las actividades humanas en los recursos biofísicos de una cuenca, esto permitirá atender aspectos que aseguren la conservación, el aprovechamiento y la restauración de los recursos, así como la generación de bienestar humano. De lo anterior, las dos líneas de trabajo con las que cuenta el Programa de Maestría son: Manejo de Recursos Naturales y Gestión Integrada de Cuencas.

Línea de Manejo de Recursos Naturales

En la Línea de Manejo de Recursos Naturales, el énfasis de los proyectos desarrollados ha estado centrado en el agua, la biodiversidad y el suelo como elementos a manejar e intervenir en las cuencas hidrográficas.

Línea de Gestión Integrada De Cuencas

La LIES de Gestión Integrada de Cuencas inicia desde los procesos de obtención de recursos financieros y los distintos arreglos y acuerdos entre los habitantes, el gobierno y las organizaciones de la sociedad civil para promover el manejo y la gestión integrada de las cuencas. Así, las prácticas grupales y las responsabilidades compartidas se transforman en objetivos comunes que forman profesionales comprometidos con la solución de temas socio-ambientales con un importante impacto.

Núcleo Académico Básico y Profesores Asociados por LGAC

LIES	Nombre del profesor
Gestión Integrada de Cuencas	Juan Alfredo Hernández Guerrero
	Juan Pablo Ramírez Herrejón
	Diana Patricia García Tello
	Genaro García Guzmán
	José Carlos Dorantes Castro
	Juana Elizabeth Elton Puente
	Tamara Osorno Sánchez
Manejo de Recursos Naturales	Oscar García Rubio
	Alba Díaz Pereira
	Hugo Luna Soria
	René Fernando Tobar Díaz
	Víctor Hugo Cambrón Sandoval
	Fidel Landeros Jaime
	José Carmen Soto Correa
	Narciso Barrera Bassols

Líneas de Generación y/o Aplicación del conocimiento

Lineas de Generación y/o Aplicación del Conocimiento del Programa (LGACS)

El programa está construido y enfocado a partir de dos LGAC congruentes con el plan de estudios y la formación de los alumnos de la Maestría en Gestión Integrada de Cuencas, que han llevado al desarrollo de diagnósticos, propuestas, estrategias, modelos y evaluaciones a través de los proyectos de vinculación, investigación y servicios que el programa presta a la par con la formación de los alumnos que ingresan y que cuentan con el respaldo e intervención de grupos multidisciplinarios de profesores del posgrado (internos y externos).

En la LGAC Manejo Integrado de Recursos Naturales, los proyectos desarrollados ponen énfasis en el agua, la biodiversidad y el suelo, como elementos a manejar e intervenir en las cuencas hidrográficas.

La LGAC Gestión Integrada de Cuencas, está estrechamente relacionada con la línea anterior ya que sus resultados han servido como base de planteamientos de proyectos donde la gestión representa una forma de integración de los conocimientos con las formas de administración del territorio.

Tutorías

Atención a los estudiantes basada en el sistema de tutorías:

1. Al inicio del primer semestre se propiciará que el alumno entre en contacto con los diferentes profesores participantes en el programa a través de seminarios de presentación de líneas de investigación. A partir de ello, el alumno se entrevistará con los investigadores y seleccionará con quien realizará su trabajo de titulación, a más tardar durante la primera mitad del primer semestre.

2. El profesor deberá aceptar al alumno por escrito y a partir de entonces fungirá como su director o codirector de tesis y tutor.

3. La función del tutor será la de orientar al alumno en relación a situaciones académicas y administrativas relacionadas con sus estudios de posgrado. El tutor sugerirá las materias complementarias que debe tomar que apoyen su elaboración de tesis y su formación profesional.

4. El tutor contará con los formatos de tutoría que deben de firmar ambos, el tutor y el alumno, como comprobante de la tutoría.

5. Tanto el alumno como el tutor deberán de presentar al término del semestre el formato de las tutorías firmados por ambos, a la Coordinación de la MGIC para ser anexado al expediente del alumno.

6. En casos especiales, el alumno o el profesor podrán solicitar cambios respecto a su relación tutor-tutorado, los cuales serán analizados y, en su caso, aprobados por el Comité Académico de la MGIC

7. No es requisito indispensable que el director de tesis sea también tutor del alumno.

Vinculación con Sectores de la Sociedad

Vinculación con Otros Sectores de la Sociedad

El manejo y la gestión de cuencas hidrográficas tienen aplicación en procesos de desarrollo rural y urbano, en este contexto, los mecanismos de vinculación del posgrado están enfocados al trabajo con el sector público en sus tres niveles: municipal, estatal y federal; pero además se han establecido algunos procesos de trabajo a nivel de organizaciones sociales y empresas privadas; todo ello siguiendo el modelo pedagógico del posgrado que mediante convenios y contratos de vinculación ha permitido a los alumnos y profesores contar con microcuencas donde se enfoque los módulos básicos de la maestría.

ver más... http://fcn.uaq.mx/mgic/contenidos-minimos/vinculacion.pdf

Vinculación con otros sectores de la sociedad

Colaboración con las siguientes instituciones:

Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU)
Instituto Municipal de Planeación de León (IMPLAN)
Secretaría de Desarrollo Agropecuario (SEDEA)
Gobierno del Estado de Guanajuato
Gobierno del Estado de Querétaro
Gobierno de Colima
Gobierno del municipio de Michoacán
Comisión Federal de Electricidad (CFE)
Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA)
Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP)
Fundación Gonzalo Río Arronte
Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (INIFAP)
Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático (INECC)
Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT)
Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF)
Comisión Nacional Forestal (CONAFOR)
Caja Gonzalo Vega
Municipio de Tolimán

Alumnos matriculados por generación MGIC

Se enlistan los alumnos titulados de las generaciones de 2017 a 2025.

ALUMNO	TÍTULO DE LA TESIS	DIRECTOR DE TESIS
Generación 2017-2019
Carbajal Becerra Omar	Evaluación de la sustentabilidad de sistemas agropecuarios del valle de la microcuenca Concá, Arroyo Seco, Querétaro.	Juan Pablo Ramírez Herrejón
Enríquez Escalante Gabriela Marina	Gestión de riesgos por movimiento de laderas en la Microcuenca Chemealón en Tacaná, San Marcos, Guatemala.	José Carlos Dorantes Castro
Mariscal De Souza Gabriel	Estrategias de restauración fluvial de la microcuenca El Pueblito-Joaquín Herrera, Querétaro, México	Juan Pablo Ramírez Herrejón
Martínez Pérez Jessica Paola	Gestión de aguas residuales en una microcuenca periurbana	Raúl Francisco Pineda López
Ochoa Medrano Mitzi Citlalic	Valoración de la calidad ambiental como estrategia para la planeación territorial, caso de estudio: microcuenca el Pueblito-Joaquín Herrera, Querétaro	Juan Alfredo Hernández Guerrero
Olvera Rodríguez Karla Judith	Acceso, distribución y disponibilidad del agua en la microcuenca San José el Alto, Querétaro.	Juan Alfredo Hernández Guerrero
Ortega García Nicolás	Impacto ambiental por plaguicidas aplicados en la agricultura en la microcuenca Ciénega Prieta de Yuriria Guanajuato	Miguel Ángel Domínguez Cortázar
Palma Hernández Dora Beatriz	Mercado de servicios ecosistémicos para cuencas rural-urbanas	Raúl Francisco Pineda López
Sánchez Ángulo Julio César	La transición de la organización hídrica: gestión del agua y redes hidrosociales en la microcuenca Amazcala, El Marqués, Qro.	Hugo Luna Soria
Generación 2018-2020
Amador Enríquez Eduardo	Diseño de estrategia de gestión para el buen manejo de la microcuenca Pinal-Jalpan	René Fernando Tobar Díaz
Calva Maldonado Alitzel	Monitoreo ambiental y comunitario en unidades de escurrimiento bajo restauración	Raúl Francisco Pineda López
Martínez Martínez Juan Luis	Propuesta de eduación ambiental para la gestión integrada de la microcuenca Xichú, Guanajuato	Juan Alfredo Hernández Guerrero
Oreano Hernández Dulce Sonia	Estrategias para la mitigación de riesgo por inundaciones en la microcuenca Santa Rosa Jauregui, Querétaro, México	Juan Alfredo Hernández Guerrero
Patiño Flores Arlene	Estrategias de comunicación para la participación comunitaria en el manejo integrado de la microcuenca El Palmar, Cadereyta de Montes, Querétaro	Diana Patricia García Tello
Velázquez Padrón Alejandro	Establecimiento de sistemas agropastoriles con maguey, nopal y mezquite y fortalecimiento de capacidades de gestión y manejo de pobladores en microcuenca Zamarripa	Tamara Guadalupe Sánchez Osorno
Generación 2019-2021
Gómez Sandoval Josué	Análisis socio-ambiental de servicios ecosistémicos urbanos. El caso de la microcuenca Colinas de Santa Cruz del municipio de Querétaro	José Carlos Dorantes Castro
Méndez Vázquez Edgar Pedro	Propuesta de manejo en la cuenca norte de Pinal del Zamorano para incrementar producción del bosque de piñonero (Pinus cembroides. Zucc).	Víctor Hugo Cambrón sandoval
Pedroza Meneses Hugo Iván	Diseño de un sistema agroecológico para la sostenibilidad de la microcuenca La Cañada, Querétaro	Juan Alfredo Hérnandez Guerrero
Reséndiz Velázquez Mariana	Propuesta de manejo del agua para la actividad agrícola en la microcuenca Fuentezuelas, Tequisquiapan, Querétaro.	Diana Patricia García Tello
Uribe Bernal Megan	Elaboración de protocolos de propagación de plantas con valor socio-ecológico del Área Natural Protegida El Batán, en la microcuenca Joaquín Herrera, Corregidora, Qro.	Tamara Guadalupe Sánchez Osorno
Villanueva Molina Paola Guadalupe	Estrategia de adaptación de áreas verdes para mitigar inundaciones en la microcuenca San José el Alto, Querétaro.	Juan Alfredo Hernández Guerrero
Generación 2020-2022
Bailón Linares Jazmín	Análisis de las prácticas de conservación de suelos para la evaluación de la erosión hídrica en la subcuenca Presa Jalpan	Hugo Luna Soria
Montoya Escutia Juan	Modelo para la restauración de zonas prioritarias en la Microcuenca El Potrero en San Isidro Corralillos, Victoria, Guanajuato	Tamara Guadalupe Sánchez Osorno
Sarmiento Martínez Miguel	Evaluación de Integridad como Instrumento de Gobernanza Ambiental: Caso de la Microcuenca La Laborcilla	Víctor Hugo Cambrón sandoval
Generación 2021-2023
Hernández Martínez Carolina	El turismo alternativo como propuesta para el desarrollo comunitario en la microcuenca Río del Carrizal, Querétaro.	Diana Patricia García Tello
Martínez Aguilar Esmeralda Montserrat	Impacto uirbano en el paisaje hídrico de la microcuenca Santa Rosa Jauregui, Querétaro	Juan Alfredo Hernández Guerrero
Morales Ortega David Alberto	Diagnóstico de infiltración bajo distintos usos de suelo y vegetación en la microcuenca La Beata, Querétaro	Víctor Hugo Cambrón Sandoval
Pérez López Karla Karina	Gestión para el acceso y distribución del agua subterránea en la microcuenca La Beata, Amealco, Querétaro	José Carlos Dorantes Castro
Torres Poot Cindy Atenea	Efecto del cultivo de árnica sobre el suelo y la sustentabilidad en sistemas de producción tradicionales de la microcuenca La joya	Tamara Guadalupe Sánchez Osorno
Generación 2023-2025
De Jesús Velázquez Juan	Evaluación del efecto de las prácticas de conservación en la infiltración del suelo de la microcuenca La Beata, Querétaro	Víctor Hugo Cambrón Sandoval
Gómez Castañeda Adriana	Gobernanza ambiental y organización de actores del sector turístico para la resolución de conflictos socio-ambientales en Peña de Bernal, Querétaro	Oscar Ricardo García Rubio
Olalde Reyes Cecilia Estephania	Historia ambiental de la microcuenca Carrillo: transformaciones biofísicas y urbanización (1943-2024) desde la memoria del pueblo de San Miguel Carrillo	Tamara Guadalupe Osorno Sánchez
Sierra Pérez Jesús Ignacio	Evaluación de la condición socioambiental en la microcuenca El Arenal, Querétaro	Juan Pablo Ramírez Herrejón
Zamorano Sámano María Teresa	Impacto de la explotación del agua en el socio-ecosistema de la microcuenca Sonoyta. Son.	Oscar Ricardo García Rubio

Publicación

De Libros

Maestría en Gestión Integrada de Cuencas

Publicación de libros 2017

No.	Título	Autores	Libro	LGAC
1	Comunidad de mujeres autofinanciadas. Promoción de fondos autogestionados Para mujeres de la Sierra Gorda Queretana.	Mayra Juliana Chávez-Alcalá y Eduardo Luna-Sánchez	Tejiendo la identidad de la UAQ	GIC
2	La ciencia ciudadana como herramienta de la investigación científica.	Oscar Ricardo García-Rubio, Diana Patricia García-Tello y Tamara Guadalupe Osorno-Sánchez	Tejiendo la identidad de la UAQ	GIC
3	Experiencias en la búsqueda de alternativa a partir de la gestión de cuencas	Fabián Leonardo Macías; Omar Y. Durán-Rodríguez; Anaí Del Llano-Gilio; Lidia Michelle Ramírez- González; Oscar R. García-Rubio y Raúl F. Pineda-López	Tejiendo la identidad de la UAQ	GIC
4	Acuaponia una ecotecnia para el ahorro del agua En la producción de alimentos	Anahí Duarte-Fernández Magdalena, Melina Torres-Ávila Fabiola y Liliana González-Erives	Tejiendo la identidad de la UAQ	GIC
5	Aprender haciendo: una experiencia de Aprendizaje-servicio en el manejo de cuencas	Raúl Pineda López y María Del Carmen Gilio Medina	Tejiendo la identidad de la UAQ	GIC
6	Fortalecimiento de capacidades de promotores Comunitarios para el manejo integrado de cuencas Como estrategia de adaptación al cambio climático	Clara M. Tinoco-Navarro, Manuel Pérez-Cascajares, Gabriela Barrera-Aguirre, Carlos Dorantes-Castro, Liliana González-Erives y Raúl F. Pineda-López	Tejiendo la identidad de la UAQ	GIC
7	Gestión local de cuerpos de agua en la microcuenca San José el Alto ante la dinámica urbana de la ciudad de Querétaro.	Hernández, J. y Martínez, G.	Gestión local de cuerpos de agua en la microcuenca San José el Alto ante la dinámica urbana de la ciudad de Querétaro.	GIC
8	Experiencias en la búsqueda de alternativas a partir de la gestión de cuencas.	Pineda L. R. y Aguilar O. M.	Compromiso social universitario: tejiendo la identidad de la UAQ.	GIC

Publicación de Libros 2015-2016

No.	Título	Autores	Libro	LGAC
1	Relaciones sociales y expansión urbana: aplicación del enfoque de capital social en el análisis de la adaptación de los medios de vida agropecuarios a la periurbanización	Yadira Méndez-Lemus, Antonio Vieyra, Frida Güiza-Valverde, Juan Hernández-Guerrero	Procesos urbanos, pobreza y ambiente. Implicaciones en ciudades medias y megaciudades	GIC
2	Expansión urbana y precariedad habitacional. En el área urbana del Municipio de Querétaro, México: 1980-2010	Juan Hernández-Guerrero, Hugo Luna Soria, Griselda Martínez Romero	Procesos urbanos, pobreza y ambiente. Implicaciones en ciudades medias y megaciudades	GIC
3	Análisis de la gestión del agua y el proceso de intervención en la subcuenca El Zamorano, Colón, Querétaro.	Dorantes Castro, J.C., Luna Soria, H., Granados Muñoz, L.E	Fortalecimiento de la investigación en la Facultad de Ciencias Naturales.	GIC
4	Historia de las inundaciones y crecimiento de la infraestructura de alcantarillado y red pluvial de la Zona Metropolitana de Querétaro 1970-2010.	Salas Álvarez A.D., Domínguez Cortázar, M.A.	Fortalecimiento de la investigación en la Facultad de Ciencias Naturales.	GIC
5	Modelo conceptual del funcionamiento y evolución de manantiales asociados a los volcanes Picachos, Támbula y La Márgara en San Miguel de Allende, Guanajuato.	Orozco Uribe, L. C.1, Ortega Guerrero, M. A.2 y Domínguez Cortazar, M.	Fortalecimiento de la investigación en la Facultad de Ciencias Naturales.	MRN
6	Funcionamiento y operación del agua para riego en el Distrito de Riego 011, en el estado de Guanajuato.	Arreguín-Ramos, M., y Pineda-López, R.F.	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales	MRN
7	Instrumento de comunicación para sensibilizar al usuario del agua en la ciudad de León, Guanajuato.	López-Funes, M.S., y Pineda-López, R.	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales

Artículos publicados por LGAC

Artículos publicados en el periodo 2016-2 a 2019-2. Ordenado por LGAC de Gestión Integrada de Cuencas (GIC).

No.	Título	Publicación	Año	Profesores	Alumnos	LGAC*
1	Identificación de núcleos agrarios mazahuas prioritarios para la rehabilitación forestal.	Revista Colombiana de Geografía	2016	Hernández-Guerrero, J.	Luna-Sánchez, E.	GIC
2	Diferencias ambientales en el paisaje urbano de la ciudad de Querétaro, México: caso de estudio Juriquilla y Santa Rosa Jáuregui	Revista de Geografía Norte Grande	2018	Hernández-Guerrero, J. y Osorno-Sánchez, T.	NO	GIC
3	Zonas funcionales y unidades de paisaje físico-geográfico en la microcuenca Potrero de la Palmita, Nayarit, México	Revista Geográfica de América Central	2018	Hernández-Guerrero, J.	Valdés-Carrera, A.	GIC
4	Redes sociales translocales. El caso de los mixtecos asentados en las áreas metropolitanas de Guadalajara y Monterrey. Una mirada interdisciplinaria	Nueva antropología 89. Redes y asociaciones en la ciudad pluricultural	2018	García-Tello, D.	NO	GIC
5	La paradoja hídrica. Gestión del agua y procesos de interveción en la subcuenca El Zamorano, Colón, Querétaro.	Mirada Antropológica	2018	Dorantes-Castro, J.	NO	MNR
6	Evaluación de los servicios ecosistémicos provistos por una microcuenca periurbana de Querétaro (México)	Revista Investigaciones Geográficas	2019	de la Barrera, F. y Pineda-López, R.	Palma-Hernández, D.	GIC
7	Agua y poder: el control del agua subterránea en Amazcala	Nthe	2019	Hatch-Kuri, G. y Luna-Soria, H.	Sánchez-Ángulo, J.,	GIC
8	Aprendizaje-servicio, valoración y uso de especies nativas en cuencas urbanas	Nthe	2019	Osorno-Sánchez, T.	Santos-Vargas, E.	GIC
9	Percepción social y caracterización hídrica en una microcuenca semidesértica	Nthe	2019	Pineda, R.,	Oreano, D., Vázquez, M., Amador, E., Calva, A., Hinojosa, M., Martínez, J., Patiño, A., Sánchez, V., Solano, Z., Valdés, A. y Velázquez, A.	GIC

*MRN=Manejo de Recursos Naturales; GIC=Gestión Integrada de Cuencas.

Artículos publicados en el periodo 2016-2 a 2019-2. Ordenado por LGAC de Manejo de Recursos Naturales (MRN).

No.	Título	Publicación	Año	Profesores	Alumnos	LGAC*
1	Biotic factors associated with the spatial distribution of the mistletoe Psittacanthus calyculatus in a tropical deciduous forest of central Mexico	Botanical Sciences	2016	Arce-Acosta, I., Suzán-Azpiri, H. y García-Rubio, O.	NO	MRN
2	Gray fox (Urocyon cinereoargenteus) parasite diversity in central México	International Journal for Parasitology: Parasites and Wildlife	2016	Hernández-Camacho, N., Pineda-López, R., Guerrero-Carrillo, M., Cantó-Alarcón, G., Wallace Jones, R., Moreno-Pérez, M., Mosqueda-Gualito, J., Zamora-Ledesma, S. y Camacho-Macías, B.	NO	MRN
3	New record of two established populations of Lepomis cyanellus Rafinesque (1819) (Centrarchidae) from the state of Querétaro, Central Mexico	Journal of Applied Ichthyology	2016	Ramírez-Herrejón, J., Martínez, M. y Pineda-López, R.	Mariscal-de-Souza, G. y Carbajal-Becerra, O.	MRN
4	Hacia el uso de especies nativas en las áreas verdes de la zona metropolitana de Querétaro	Nthe	2016	Osorno-Sánchez, T.	Santos-Vargas, E.	MRN
5	Feeding strategy of silverside species in eutrophic Lake Pátzcuaro, Mexico	Journal of Applied Ichthyology	2016	Vital-Rodríguez, B., Ramírez-Herrejón, J., Moncayo-Estrada, R. Caraveo-Patiño, J. y Domínguez-Domínguez, O.	NO	MRN
6	Characterization of Citrus exocortis viroid in different conditions of indexing	Revista Mexicana de Fitopatología	2017	Alcántara-Mendoza, S., Vergara-Pineda, S., García-Rubio, O., Cambrón-Sandoval, V., Colmenares-Aragón, D. y Nava-Díaz, C.	NO	MRN
7	Factores asociados en el conflicto humano-carnívoro en un área natural protegida del centro de México	Ecosistemas y Recursos Agropecuarios	2017	Anaya-Zamora, V., López-González, C. y. Pineda-López, R.	NO	MRN
8	Validation of an index of biological integrity based on aquatic macroinvertebrates assemblages in two subtropical basins of central Mexico	Latin American Journal of Aquatic Research	2018	Torres-García, U., Pineda-López, R. y. Ramírez-Herrejón, J.	Torres-Olvera, M., y Durán-Rodríguez, O.,	MRN
9	Restauración del paisaje desde el enfoque de manejo integrado de cuencas hidrográficas.	Ciencias	2019	Osorno-Sánchez, T.	Martínez, C.	MRN
10	Percepción social sobre cactáceas y crasuláceas en la Reserva de la Biósfera Sierra Gorda de Guanajuato	Nthe	2019	Dorantes-Castro, J.,Rodríguez-Jiménez, M. y García-Rubio, O.	Reséndiz-Velázquez, M.	MRN
11	Vulnerabilidad ante la ocurrencia de avenidas torrenciales en la microcuenca Menchaca, Querétaro	Nthe	2019	Hernández-Guerrero, J.	Michel, A. y	MRN
12	Interacciones entre agua subterránea y agua superficial: análisis del hidrograma del río Querétaro	Nthe	2019	Neri-Flores, I., Pineda-López, R. y Hernández-Guerrero, J.	NO	MRN
13	Manejo de aguas residuales en La Carbonera, Querétaro	Nthe	2019	Pineda, L.R. y Miranda-Jiménez, J.	Martínez-Pérez, J.	MRN

Galería

Infraestructura y equipamiento


Cubículos para estudiantes	Estudiantes trabajando

Laboratorios de: Calidad de Agua y Suelo, Integridad Bióetica y Geomática


Laboratorio de Calidad de Agua y Suelo (CALAGUASS-MGIC)	Laboratorio de Integridad Biótica	Laboratorio de Geomática

Edificio Multidisciplinario, Biblioteca...


Edificio multidisciplinario	Biblioteca Campus Aeropuerto	Biblioteca Campus Juriquilla

Prácticas de campo


Foro del agua 24 agosto 2018 como parte del desarrollo del Seminario Permanente de Estudios Interdisciplinarios del Agua (SEPIA).


Reconocimiento de la zona de estudio en San Antonio de la Cal, Tolimán. Agosto 2018.	Curso de Salud del Suelo y Cromatografía de Pfeiffer en La Joya. Septiembre 2017.	Práctica a Guatemala. Abril 2018.

Publicación

De Artículos

Maestría en Gestión Integrada de Cuencas.

Publicaciónes 2018

No.	Título	Autores	Revista	LGAC
1	Zonas funcionales y unidades de paisaje físico-geográfico en la microcuenca Potrero de la Palmita, Nayarit, México.	Valdés, A. y Hernández-Guerrero, J.	Revista Geográfica de América Central	GIC

Publicaciónes 2017

No.	Título	Autores	Revista	LGAC
1	Caracterización del Viroide exocortis de los cítricos en diferentes condiciones de indexado	Susana Alcántara-Mendoza; Santiago Vergara-Pineda; Oscar García-Rubio; Víctor H. Cambrón-Sandoval; Domingo Colmenares-Aragón y Cristian Nava-Díaz	Revista Mexicana de Fitopatología	MRN
2	Feeding strategy of silverside species in eutrophic Lake Pátzcuaro, Mexico.	Berenice E. Vital-Rodríguez, Juan P. Ramírez-Herrejón, Rodrigo Moncayo-Estrada, Javier Caraveo-Patiño and Omar Domínguez-Domínguez.	Journal of Applied Ichthyology.	MRN
3	Characterization of Citrus exocortis viroid in different conditions of indexing.	Alcántara-Mendoza S., Vergara-Pineda S., García-Rubio O. R., Cambrón-Sandoval V. H., Colmenares-Aragón D., Nava-Díaz C.	Mexican Journal of Phytopathology.	MRN
4	Factores asociados en el conicto humano-carnívoro en un área natural protegida del centro de México	Violeta Anaya-Zamora, Carlos A. López-González, Raúl F. Pineda-lopez	Ecosistemas y Recursos Agropecuarios	MRN

Publicaciones 2016

No.	Título	Autores	Revista	LGAC
1	Hacia el uso de especies nativas en las áreas verdes de la zona metropolitana de Querétaro	Esther Santos Vargas , Tamara Guadalupe Osorno Sánchez	NTHE Revista electrónica de difusión científica, tecnológica y de innovación del estado de Querétaro	MRN
2	Gray fox (Urocyon cinereoargenteus) parasite diversity in central Mexico	Norma Hernández-Camacho; Raúl Francisco Pineda-López; María de Jesús Guerrero-Carrillo; Germinal Jorge Cantó-Alarcón; Robert Wallace Jones; Marco Antonio Moreno-Pérez; Juan Joel Mosqueda-Gualito; Salvador Zamora-Ledesma; Brenda Camacho-Macías	International Journal for Parasitology: Parasites and Wildlife	MRN
3	Biotic factors associated with the spatial distribution of the mistletoe psittacanthus calyculatus in a tropical deciduous forest of central Mexico	Ileana Arce-Acosta; Humberto Suzán-Azpiri; y Oscar García-Rubio	Botanical Sciences	MRN
4	Identificación de núcleos agrarios mazahuas prioritarios para la rehabilitación forestal.	Eduardo Luna Sánchez, Juan Alfredo Hernández Guerrero	Cuadernos de Geografía Revista Colombiana de Geografía	GIC
5	New record of two established populations of Lepomis cyanellus Raﬁnesque (1819) (Centrarchidae) from the state of Querétaro, Central Mexico.	Mariscal-de-Souza G., Carbajal-Becerra O., Ramírez-Herrejón J.P.*, Martínez M. and Pineda-López R.	Journal of Applied Ichthyology.	MRN

Publicaciones 2015

No.	Título	Autores	Revista	LGAC
1	Valoración visual de la calidad ambiental del área urbana de Querétaro, México: la compleja sencillez de valorar el entorno urbano	Juan Hernández-Guerrero	Revista de Geografía Norte Grande	GIC
2	La capacidad de respuesta de los habitantes de Santa Rosa Jáuregui al riesgo asociado a inundaciones en la ciudad de Querétaro, México.	García-Estrada, L., y Hernández-Guerrero, J.	Revista CienciaUAQ	GIC
3	La pertinencia del enfoque de cuencas como unidad de gestión del espacio geográfico.	García-Mendieta Humberto; Luna-Morales Morel; Montoya-Lara Aura Mónica Pamela; Santiago-Amezcua Natali Danahe; Santos-Vargas Esther y García-Rubio Oscar Ricardo	Ciencia@UAQ	GIC
4	The role of urban vegetation in temperature and heat island effects in Querétaro city, México.	L. Colunga, M., Cambrón-Sandoval, V.H., Suzán-Azpiri, H., Guevara-Escobar, A. y Luna-Soria, H.	Atmósfera.	MRN
5	Comportamiento epidemiológico de la rabia paralítica bovina en la región central de México, 2001–2013.	Bárcenas-Reyes I., Loza-Rubio E., Zendejas-Martínez H., Luna-Soria H., Cantó-Alarcón G.J., Milián-Suazo F.	Rev Panam Salud Publica.	MRN
6	Environmental degradation in a eutrophic shallow lake is not simply due to abundance of non-native Cyprinus carpio.	Juan Pablo Ramírez-Herrejón, Norman Mercado-Silva, Eduardo F. Balart, Rodrigo Moncayo-Estrada, Valentín Mar-Silva and Javier Caraveo-Patiño.	Environmental Management.	MRN

Becas

Becas para el estudiante de la MGIC

Puede optar por beca de tiempo completo ya que el programa pertenece al padrón de excelencia del PNPC- CONACYT, deberá dedicar tiempo completo a la maestría y mantener un promedio de 8.0, así como cubrir los requisitos del reglamento de Becas CONACYT.
Puede optar por becas otorgadas por proyectos de investigación externas a la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), o bien las ofrecidas como son proyectos de Fondo (FOPER), Fondo de Fomento a la Investigación (FOFI).
Otra posibilidad de obtener ayuda económica es el apoyo directo de las instituciones en donde labora.
En caso de ser trabajador de la UAQ, puede solicitar beca por descarga académica ante la instancia correspondiente.
Existen becas de ayuda institucional para el pago de inscripción y para aquellas mujeres estudiantes que sean madres solteras y que no puedan tener dedicación de tiempo completo.
Tiene la posibilidad de solicitar becas externas, siempre y cuando sean compatibles con el reglamento de la UAQ y CONACYT.

Apoyos para divulgación de trabajos de investigación

El director de tesis es el principal responsable para apoyar económicamente al estudiante para la presentación en los foros locales, nacionales o internacionales considerados para la difusión de los hallazgos de los diferentes proyectos de investigación.
Adicionalmente los estudiantes pueden solicitar apoyo para esta actividad de divulgación a la Dirección de la Facultad de Ciencias Naturales y Coordinación de la Maestría en Gestión Integrada de Cuencas, el apoyo que estas dos instancias pueden aportarle se hace en una proporción 1:1 y es sólo un apoyo parcial-complementario para poder cubrir los gastos del evento en que va a participar.
Además, podrán concursar por fondos adicionales, del consejo de Ciencias y Tecnología del Estado de Querétaro (CONCYTEQ) en su convocatoria de apoyo a la divulgación y difusión de la Ciencia, en las convocatorias de apoyo de las propias convocatorias en las que participe para la difusión de sus resultados de investigación, así como en otras instancias que apoyen este tipo de eventos. En este caso la Coordinación de la Maestría en Ciencias de la Maestría en Gestión Integrada de Cuencas apoyará al estudiante en los trámites y documentos que le soliciten para dar constancia del estatus académico del interesado.

Publicaciones

Foros de investigación y posgrado

Memorias de los Foros de investigación y posgrado VII, VIII y IX.
Eventos de Difusión y Divulgación

Artículos

Título	Autores	Revista	Año	LGAC
Identificación de núcleos agrarios mazahuas prioritarios para la rehabilitación forestal.	Luna-Sánchez, E., y Hernández-Guerrero, J.	Cuadernos de Geografía: Revista Colombiana de Geografía	2016	GIC
Retos para la conservación del patrimonio natural de la gestión integrada de cuencas.	Pineda-López, R., Hernández-Guerrero, J. y Tobar-Díaz, R.	CIENCIA@UAQRO	2015	GIC
Cuantificación del cambio en cobertura vegetal de conservación, usando imágenes satelitales, en los ejidos de la microcuenca El Zamorano, para el periodo, 1986-2015	Samaniego Gamez S.U. y, Hernández Guerrero J.A.	Memorias del VIII Foro de Investigación y Posgrado, FCN-UAQ	2015	GIC
La pertinencia del enfoque de cuencas como unidad de gestión del espacio geográfico.	Humberto García Mendieta; Morel Luna Morales; Aura Mónica Pamela Montoya Lara; Natali Danahe Santiago Amezcua; Esther Santos Vargas; Oscar Ricardo García Rubio	CIENCIA@UAQRO	2015	GIC

* GIC= Gestión Integral de Cuencas

Capítulos de Libro

Título	Autores	Libro	Año	LGAC
Reflexiones sobre el proceso de regionalización propuesto para el ordenamiento ecológico en México, y la articulación entre sus modalidades de actuación	Tobar-Díaz, R., Cordova-Athanasiadis, M. y Luna-Soria, H.	Ordenamiento Territorial en la prevención de desastres	2015	GIC
Análisis de la gestión del agua y el proceso de intervención en la subcuenca El Zamorano, Colón, Querétaro	Dorantes Castro, J.C.1, Luna Soria, H.1, Granados Muñoz, L.E	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales	2015	GIC
Importancia de función de las organizaciones comunitarias en la disponibilidad y distribución del agua, en la microcuenca Las Joyas, en la Región Montaña de Guerrero	Reyes Muñoz Y., Hernández Guerrero J. y Organista Mota R.	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales	2015	GIC
Instrumento de comunicación para sensibilizar al usuario del agua en la ciudad de León, Guanajuato	López-Funes, M.S., y Pineda-López, R.	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales	2015	GIC
Funcionamiento y operación del agua para riego en el Distrito de Riego 011, en el estado de Guanajuato	Arreguín-Ramos, M., y Pineda-López, R.F.	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales	2015	GIC
Propuesta de manejo para la rehabilitación del cauce del Río Llanito, Dolores Hidalgo Guanajuato	Morales-Hernández A., y Pineda López R.F.	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales	2015	MRN
Modelo conceptual del funcionamiento y evolución de manantiales asociados a los volcanes Picachos, Támbula y La Márgara en San Miguel de Allende, Guanajuato	Orozco Uribe, L. C., Ortega Guerrero, M. A.2 y Domínguez Cortazar, M. A	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales	2015	MRN
Historia de las inundaciones y crecimiento de la infraestructura de alcantarillado y red pluvial de la Zona Metropolitana de Querétaro 1970-2010	Salas Álvarez A.D., y Domínguez Cortázar, M.A.	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales	2015	GIC
Transformaciones económicas y Culturales en la microcuenca San Ildefonso Tultepec, Amealco, Querétaro	Chávez-Hernández, A., y García-Guazmán, G.	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales	2015	GIC
Importancia del manejo silvopastoril para la ganadería bovina en la microcuenca Emiliano Zapata, Municipio de Tamuín SLP:	Eibenschutz-Gutiérrez, E., y González-Erives, L.	Fortalecimiento de la Investigación en la Facultad de Ciencias Naturales	2015	MRN

* GIC= Gestión Integral de Cuencas; MRN= Manejo de Recursos Naturales

Profesores asociados y externos

Profesores Asociados

Nombre del profesor	Grado académico	Dedicación	LGAC
Alba Díaz Pereira	Maestría	H	Manejo de Recursos Naturales
Alma Angélica Navarrete Carrillo	Maestría	H	Gestión Integrada de Cuencas

* TL= Profesor de tiempo libre; H= Profesor por honorarios; PD= Posdoctorado

Profesores invitados, líneas personales de investigación y dependencia de adscripción

Nombre del profesor	Grado académico	Línea de Investigación	Adscripción
Enrique Cantoral Uriza	Doctorado	Ecología de comunidades acuáticas	Universidad Nacional Autónoma de México
Gonzalo Hatch Kuri	Doctorado	Gobernanza de los recursos naturales, conflictos por las aguas transfronterizas y el agua subterránea.	Instituto Mexicano de Tecnología del Agua
Oscar Ulloa Calzada	Doctorado	Movilizaciones socioambientales, política hídrica mexicana y ecologías locales en el contexto del Antropoceno	Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas
Mónica Ribeiro Palacios	Doctorado	Ecología política, dinámicas socioecológicas, sustentabilidad y servicios ecosistémicos	Universidad Autónoma de Querétaro
Alejandro César Valdés Carrera	Doctorado	Cuencas hidrográficas, paisaje físico-geográfico, zonas funcionales, geomorfología, edafología
Claudia Saray Ramos Barrios	Maestría	Políticas y normatividad ambiental.

Admisión, Permanencia, Egreso y Titulación

Procedimiento de Admisión

El Comité Académico de la Maestría en Gestión Integrada de Cuencas (MGIC), es el responsable de diseñar, elaborar y publicar la convocatoria para el proceso de selección de los aspirantes. El proceso de admisión es anual y se lleva a cabo en los meses de abril a junio.

El procedimiento incluye los siguientes componentes:

Entregar la documentación requerida.
Presentar y aprobar un examen de comprensión de textos en idioma inglés avalado por la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ.
Presentar y aprobar un examen de selección al programa (capacidad de análisis y síntesis).
Presentar el examen de posgrado EXANI III (sobre conocimientos integrados).
Presentar un anteproyecto de trabajo de grado.
Obtener una evaluación positiva en la entrevista ante el Comité de Selección
Cubrir todos los requisitos de la convocatoria vigente.

Requisitos de Convocatoria

Todos los aspirantes deberán presentar el examen de selección al programa, mismo que da cuenta de la capacidad de análisis y síntesis, además debe presentar y aprobar el examen de comprensión de textos en idioma inglés y el examen de posgrado EXANI III, tal como se detalla en la convocatoria.

Todos los aspirantes realizarán una entrevista ante profesores integrantes del comité de admisión, los cuales serán los encargados de emitir una calificación del aspirante, misma que será ponderada con base en lo establecido en la convocatoria.

El comité de admisión evaluará todos los rubros y tomará las decisiones en la selección de los aspirantes que serán aceptados en la MGIC, todo lo anterior estará regulado con lo establecido en la convocatoria anual y se entregará el informe al Comité Académico para su publicación.

Requisitos de Permanencia y Egreso

Los requisitos de permanencia y egreso de la MGIC se encuentran descritos en el Reglamento de Estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro, en las Normas Complementarias del posgrado de la Facultad de Ciencias Naturales y en el Plan de Estudios vigente.

En posgrados la calificación mínima aprobatoria es de 7. La no acreditación de una misma asignatura 2 veces o de 2 asignaturas diferentes será motivo de baja definitiva del programa académico.

Con el fin de egresar del programa, el estudiante deberá cubrir el 100% de los créditos correspondientes al programa (al año 2019 son 115 créditos). De la misma forma, deberá acreditar el examen de comprensión de textos en idioma inglés avalado por la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ o en otra institución, pero aprobada por la UAQ, lo anterior se especifica en las Normas Complementarias de posgrado de la FCN. Además, deberá presentar y defender su trabajo de grado presentado en formato de tesis.

Titulación

Para obtener el grado de Maestro en Gestión Integrada de Cuencas, el alumno deberá:

Cubrir el 100% de los créditos que se establecen en el mapa curricular.
Acreditar un examen de comprensión de textos en inglés avalado por la Facultad de Lenguas y Letras.
Realizar un pre-examen de grado.
Llevar a cabo la defensa de su trabajo de titulación, la cual puede ser a través de trabajo escrito en formato de tesis
Aprobar el examen de grado.

Directorio MGIC

Coordinador del Programa de Maestría

Dra. Diana Patricia García Tello
Tel.: 442-1 92 12 00 ext. 65419
E-mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Núcleo Académico Básico

Nombre	Dependencia de Adscripción-UAQ	Correo electrónico	Teléfono 442 192 1200
Dr. Juan Alfredo Hernández Guerrero	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	ext. 65419
Dr. Juan Pablo Ramírez Herrejón	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	ext. 65410
Dr. Oscar García Rubio	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	ext.65440
Dr. Tamara Osorno Sánchez	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	ext. 65441
M. en G. Hugo Luna Soria	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	ext.65340
Dra. Diana Patricia García Tello	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	ext. 65434
Dr. Víctor Hugo Cambrón Sandoval	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	ext. 5345
Dr. Genaro García Guzmán	Facultad de Ciencias Políticas y Sociales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	ext. 5466
M. en GIC. José Carlos Dorantes Castro	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	ext. 65409

Profesores asociados

Nombre del profesor	Adscripción	Correo electrónico
Alba Díaz Pereira	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
René Fernando Tobar Díaz	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Alma Angélica Navarrete Carrillo	Facultad de Ciencias Naturales	Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Eventos

Hacer una tabla de dos

Estadísticas del programa

	Eficiencia terminal
	Evolución del ingreso
	Tiempos de titulación

Estudiantes y apoyos económicos

	Estudiantes de tiempo libre y completo
	Movilidad
	Opciones de titulación
	Relación estudiantes, directores de tesis
	Relación estudiantes tutores
	Seguimiento de egresados

APOYO ECONÓMICO A ESTUDIANTES

Los alumnos del programa disponen de dos fuentes principales, además de la propia, para financiar sus estudios de maestría.

La primera y más importante es el acceso a las becas nacionales de CONACYT

(http://www.conacyt.gob.mx/Paginas/InicioNueva.aspx).

Estas becas se otorgan a alumnos inscritos en programas académicos reconocidos por el Padrón Nacional de Programas de Calidad, lo que les asegura un financiamiento continuo y seguro para sus estudios. En promedio y por esta vía, el 80% de los alumnos admitidos en la Maestría en Gestión Integrada de Cuencas son becados por CONACYT y desarrollan sus estudios de tiempo completo.
Por otra parte, el programa se caracteriza por su fuerte y continua vinculación con los distintos sectores sociales y gubernamentales; gracias a ello, el programa lleva a cabo una intensa actividad en el desarrollo de consultorías y proyectos de intervención con lo cual se accede a recursos que lo convierten en un PE completamente autosuficiente. Se accede así a una fuente importante de ingresos propios que permite no solo la adquisición de infraestructura, sino apoyar económicamente a los alumnos que no cubren los requisitos para ser admitidos en el programa nacional de becas de CONACYT.
Otras fuentes de financiamiento son las institucionales a través de la Coordinación de Becas de la Universidad Autónoma de Querétaro

(www.becas.uaq.mx).

Proyectos, Vinculación con sectores de la sociedad

	Proyectos de alumnos
	Proyectos de profesores
	Vinculación con sectores de la sociedad

prueba acordeon

Aspirante

Nuestros futuros estudiantes son muy importantes. Para formar parte de la comunidad Universitaria necesitamos una comunicación continua contigo a través de todos los medios posibles. Mantente en contacto desde ahora. Aquí encontrarás información para unirte a la comunidad, conocer información para involucrarte mejor en el ambiente educativo, actividades extracurriculares, asesoría y otras.

Localización

La sede de la licenciatura en Biología es el Campus Juriquilla. En otros campus de la UAQ también se efectúan actividades y se ubican laboratorios de profesores participantes. Conoce los Campus UAQ y aprovecha el transporte universitario desde el Campus CU. Para llegar a Juriquilla también puedes usar la RedQ de transporte público.

Perfil Ingreso

Los aspirantes a la carrera de Biología deben dedicarse de tiempo completo y contar con las siguientes características:

Facilidad para comunicar tus ideas de forma oral y escrita.
Honestidad, seriedad y solidaridad con los compañeros.
Conocimiento de las Ciencias Biológicas y Básicas (química, física, matemáticas) en el nivel de educación media superior.
Actitud para buscar conocimiento, tenacidad y persistencia hacia la investigación.
Capacidad de auto-aprendizaje y de aprender de manera colaborativa, disposición al trabajo de campo, laboratorio y en equipo.
Habilidad para lograr buena observación, análisis y síntesis.

Proceso de Admisión

El ingreso a la carrera es anual, los cursos inician en Agosto. Las formas para ingresar es cumpliendo cabalmente con el proceso de admisión o el proceso de revalidación. Para el ingreso se necesita:

Acreditación del bachillerato único o general en las áreas Químico-Biológica o Físico-Matemática. No existe promedio mínimo del bachillerato a considerar.
Presentar el curso propedéutico ofrecido por la Licenciatura en Biología con valor de 30%. Su costo es de $3000.
Registro para examen y presentar el examen EXHCOBA con valor de 70%.
Una vez aceptado, cubrir el pago de inscripción o reinscripción, para el 2014 es de $1084.
Cubrir con lo establecido en el reglamento de inscripciones de la UAQ. No existe límite de intento para acreditar el curso propedéutico.

La revalidación de estudios es el reconocimiento por parte del Consejo Universitario de los estudios que hayan sido cursados y aprobados en otras instituciones educativas nacionales o extranjeras, en el caso de que los estudios sean afines en objetivos, finalidades, contenidos, es metodología y extensión, cuando menos igual a los que se imparten en la Universidad y hasta el 50% de las asignaturas del plan. Las inscripción a asignaturas también puede realizarse mediante movilidad académica, consistente en el tránsito de estudiantes de una Facultad o Escuela a otra, de una Universidad a otra, tanto local, nacional e internacional, con el objeto de cursar estudios y programas en las mismas.

Egreso

Al cumplir con los créditos del plan de estudios y los requisitos de titulación obtendrás:

Un espectro amplio de conocimientos biológicos básicos y una capacidad de integrarlos conceptual y prácticamente.
Capacidades de observación, análisis y síntesis de estructuras, patrones y procesos biológicos.
Pensamiento científico y actitud crítica.
Capacidad de adquirir, generar, aplicar y transmitir el conocimiento.
Una actitud honesta y comprometida, que muestre respeto y solidaridad.

Con esta formación profesional podras formar empresas propias, organizaciones civiles, participar en consultorias, organismos de gobierno o instituciones publicas y privadas.

¿Donde trabajar?

Los graduados de este programa tienen las habilidades para continuar una amplia gama de estudios de posgrado. Las carreras profesionales de los Biólogos egresados de la UAQ se encuentran como consultores, peritos o profesionales independientes, profesores, investigadores, miembros de organismos no gubernamentales. La espectativa de ingreso depende de una serie de condiciones pero se rango orientador es entre los 8,000 y 40,000 pesos mensuales. El Colegio de Biólogos de México otorga la certificación para campos de especialidad biológica.

Titulación

La carrera de Biología se completa en nueve semestres cursando al menos 47 materias en 347 créditos curriculares y 8 extracurriculares: 228 de materias obligatorias, 72 de materias orientadoras y 47 de materias optativas. Las formas de titulación preferidas por los estudiantes son:

Defensa de Tesis Individual.
Trabajo de Investigación.

Otras opciones son:

Titulación por Promedio.
Titulación por acreditación de estudios de Posgrado.
Titulación por Tesis Colectiva.
Titulación por elaboración de Libro de Texto o Guía del Maestro.

¿Donde trabajar?

La educación superior favorece un mayor ingreso de los individuos, pero las personas educadas sólo podrán usar sus habilidades si son favorables las condiciones económicas y ambientales del país. El Biólogo contribuye a un mejor medio ambiente al participar en las agendas de adaptación al cambio climático, reducción del riesgo ante desastres naturales, uso sustentable de los recursos naturales, conservación de la biodiversidad, biomedicina y no menos importante, la educación de la sociedad. La experiencia educativa y de trabajo en la UAQ les permitirá desempeñarse como consultores, peritos o profesionales independientes, profesores, investigadores o proponentes de organismos no gubernamentales. La expectativa de ingreso depende del nivel educativo, experiencia, genero y otros; un rango orientador es entre los 8,000 y 40,000 pesos mensuales. El Colegio de Biólogos de México otorga la certificación para campos de especialidad biológica. Los estudios de posgrado también son una alternativa para mejorar las habilidades.

Alumno

El prestigio de la Licenciatura en Biología surge del trabajo de sus estudiantes. La flexibilidad del plan de estudios les permitirá a cada uno de ustedes desarrollar con libertad su diversidad de pensamiento. Con el apoyo y trabajo conjunto de la planta de profesores avanzarás en el campo profesional con excelencia y compromiso para hacer un mundo diferente. Vive en la UAQ una experiencia educativa para lograr tus objetivos y ser exitoso en un mundo cada vez más competitivo. Conoce algunos de los recursos disponibles.

Plan de estudios

El plan de estudios BIO10 es el resultado de tres revisiones durante los 24 años de establecido el porgrama de Licenciatura en Biología. En su estado actual, los estudiantes de Biología en la UAQ capitalizan en grupos pequeños para crear una experiencia educativa personalizada y rigurosa (3 a 22 estudiantes). Crea tu experiencia educativa a la medida, según tu nivel de preparación, intereses específicos, y nivel de profundidad. Participa en proyectos y desarrolla tu capacidad de comunicación para hacer una experiencia más interesante y aumentar la efectividad del programa. Necesitas cursar al menos 347 créditos curriculares y 8 créditos extracurriculares.

Horarios

Los horarios de enseñanza académica es un sistema dinámico y sujeto a cambios cada semestre. El listado contiene los cursos ofertados en el plan BIO10 de manera interna y se asigna un profesor, hora y lugar. Los cursos estarán disponibles conforme se programen y de acuerdo al cupo. El cupo mínimo para ofertar un curso es de tres alumnos. La selección de cursos se efectúa con acompañamiento de tu tutor. Recuerda, tienes la opción de movilidad interna (UAQ) para escoger materias en todos los semestres. La dedicación de horas aula-laboratorio recomendable es de 30 h semana/mes; planea con tu tutor.

Aquí puedes consultar los horarios

Procedimientos y normatividad

Los estudiantes pueden permanecer en el programa de Biología siempre y cuando:

No acumulen más de tres NA en la misma materia.
No acumular más de diez NA a lo largo de la carrera.
Cumplir con lo dispuesto en la reglamentación Universitaria.

La falta a estas condiciones es raro en el estado actual del Programa de Biología. La tasa de deserción ha disminuido a menos de 2% anual y también la tasa de reprobación. No obstante existen materias Básicas en donde necesitas especial dedicación para superar la transición en el nivel de conocimientos a partir de la educación media superior. Para guíar la vida académica consulta los siguientes documentos.

Para guíar la vida académica consulta los siguientes documentos.

Evaluar es para mejorar

Uso del Portal UAQ.

Becas

Grupos de Facebook

Procedimientos

Información MAGIC

Los Programas de Posgrado de la Facultad de Ciencias Naturales tienen como objetivo principal formar profesionales a nivel de Especialidad, Maestría y Doctorado en las áreas de orientación correspondiente, así como llevar a cabo y/o desarrollar investigación profesional en las áreas de influencia de cada programa.

Información MAGIC

Durante el período 2006 y 2011, se consolidan los procesos pedagógicos del programa, que tienen una estructura modular y que requiere de una planta docente interna y externa.

Re-estructuración del plan de estudios| ver
Normas complementarias al reglamento | ver
Procedimiento a seguir movilidad y estancia académica | ver
Manual de procedimientos administrativos de los programa de posgrado| ver

Procedimientos CONACYT

Como parte de las obligaciones del CONACYT durante la vigencia de la beca, se encuentra la cobertura del servicio médico proporcionado por el ISSSTE, tanto para el becario como para su cónyuge e hijos, conforme a las disposiciones del ISSSTE y a lo señalado en la convocatoria

1.- Manual para obtener la constancia dirigida al ISSSTE y la constancia de Beca | ver
2.- Manual para el cambio de la cuenta bancaria | ver

Procedimientos egresados

Procedimiento para entrega de tesis digitales, acuerdo de la sesión de Consejo de Investigación y Posgrado del 17 de octubre de 2006.

Procedimiento para entrega de tesis digitales| ver
Guía de tesis | ver
Procedimiento de integración y revisión de expedientes de grado o diploma de especialidad| ver

Infraestructura y equipamiento

Espacios para profesores y estudiantes

Se cuenta con tres aulas con capacidad para 25 a 30 alumnos, equipadas con proyector, pantalla, pizarrón, conexión a internet por fibra óptica e inalámbrica. Los salones están dispuestos para organizar las diversas dinámicas de enseñanza aprendizaje que caracterizan al programa (e.g. seminarios-taller). Un salón está equipado con sistema de videoconferencia portátil y dos pantallas de 42 pulgadas adquirido con recursos propios. Asimismo, en las instalaciones del Campus Aeropuerto, los estudiantes de la maestría y el personal docente tienen acceso a un Auditorio de 100 personas, biblioteca, centro de cómputo, gimnasio, servicio médico, auditorio y cafetería.

Los espacios para profesores y estudiantes de la maestría se encuentran ubicados en el segundo piso del Edificio del Centro Académico Multidisciplinario del Campus Aeropuerto de la UAQ. En este espacio se tiene capacidad para el trabajo de 20 alumnos de manera simultánea. En esa área se dispone además de 10 cubículos equipados para la planta docente de base, incluyendo uno para profesores visitantes.


Laboratorio de calidad de agua y suelo	Cubículos para estudiantes

Laboratorio de Integridad Biótica (LIB-MGIC)

Este laboratorio tiene la infraestructura necesaria para brindar apoyo técnico a diversos proyectos de investigación de los profesores del núcleo académico básico, así como a estudiantes de la MGIC. El LIB-MGIC persigue dos propósitos fundamentales, uno es llevar a cabo labores de investigación en el área de la diversidad biológica y sus alteraciones por actividades antrópicas (e. g. cambio de uso de suelo, cambio climático), con lo que se pretende incrementar el conocimiento sobre los ecosistemas regionales y nacionales; y por otro, brindar servicios externos, entre los que destacan la impartición de cursos de educación y capacitación a diferentes niveles, prestación servicios de evaluación y monitoreo de la biodiversidad, y prestar servicios de educación ambiental para estudiantes de educación básica. Actualmente en el laboratorio se llevan a cabo varios proyectos entre los que destacan el seguimiento de la ruta de migración de la mariposa monarca en México, financiado por la SEMARNAT; y el Efecto potencial de las especies ícticas exóticas invasoras en ríos de la Reserva de la Biosfera Sierra Gorda de Querétaro.

Las investigaciones están dirigidas a la adquisición de datos biológicos y su análisis, que faciliten la toma de decisiones oportuna en la conservación de los recursos naturales y el ordenamiento territorial. El componente de investigación se basa en el empleo de protocolos y métodos estándar para el monitoreo de la biodiversidad en una red mundial de centros de investigación, conjuntados por el Programa de Monitoreo y Tasamiento de la Biodiversidad, desarrollado por el Centro de Investigaciones sobre Conservación del Instituto Smithsoniano. Para los proyectos locales se da seguimiento de largo plazo a los ecosistemas que rodean a la ciudad de Querétaro para detectar los cambios naturales y de origen antrópico sobre la biodiversidad (análisis de parcelas permanentes de biodiversidad).

Con la participación de expertos de diferentes disciplinas, se genera la información biofísica de las áreas de estudio. Para ello, el laboratorio de 120m² se ha equipado con materiales y equipo que permiten el estudio de los diversos grupos biológicos. El LIB-MAGIC cuenta con tres áreas principales. Área de Microbiología, que permite el aislamiento y cultivo de microorganismos (bacterias y hongos). Área de Integridad Biótica, se llevan a cabo la colecta, procesamiento de muestras e identificación de todos los grupos taxonómicos (plantas, invertebrados acuáticos y terrestres, peces, anfibios y reptiles, aves y mamíferos), con apoyo del área de colecciones zoológicas y del herbario de la Facultad de Ciencias Naturales. Área de Biotecnologías para la Restauración del Hábitat, recientemente se adquirió el equipo para llevar a cabo trabajos de investigación sobre la recuperación de hábitat empleando biotecnologías, como el cultivo aeropónico y el cultivo de tejidos vegetales. Además se tiene un área de sombreadero de 400 m², para el manejo de flora con fines de restauración y revegetación que presta servicio a diferentes proyectos de vinculación, investigación y trabajos de tesis de los estudiantes de la MGIC.

Cabe señalar, que se cuenta con las licencias para el software requerido para correr los análisis sobre la diversidad, valores de importancia, análisis de distribución espacial, estadísticos multivariados y bayesianos, predicción de nicho, entre otros.

Laboratorio de Geomática (GEO-MAGIC)

El laboratorio de Geomática cuenta con un área en el que se desarrollan, aplican y difunden diversas herramientas derivadas de tecnologías de información, sea para la toma de decisiones espaciales y problemáticas referentes a múltiples campos de acción. Los objetivos del laboratorio son:

a) Generar conocimiento en las áreas de Sistemas de Información Geográfica (SIG) y Percepción Remota (PR);

b) Aplicar el conocimiento sobre dichas áreas para la toma de decisiones sobre problemas ambientales y socioeconómicos del territorio nacional;

c) Educar y capacitar en el uso de las tecnologías de SIG y PR mediante cursos regulares universitarios, cursos de educación continua y capacitaciones;

d) Prestar servicios para el manejo de herramientas de SIG y PR y de procesamiento de información geográfica.

El laboratorio centra su actividad en el estudio del territorio, integrando de manera sistémica técnicas y metodologías de levantamiento de datos, posicionamiento global, percepción remota, fotogrametría, cartografía y Sistemas de Información Geográfica.
En la actualidad el equipo con el que cuenta el laboratorio (dimensiones, 70m²) es el siguiente: Siete computadoras Dell Optilex 740, Impresora HP LaserJet P2035n, Impresora HP LaserJet 1320, Plotter HP DesignJet T1200, Scanner HP ScanJet 8250, ocho receptores GPS Garmin GPSMAP 60 Csx, un receptor GPS Garmin Montana 500, dos receptores GPS Garmin Oregon 600, un receptor GPS Garmin nuvi 3590. Una estación total Sokkia, una miniestación climática portátil Kestrel y siete tabletas digitalizadoras INTUOS-Pro y un sistema de mapeo aéreo no tripulado (DRONE), para generar ortoimágenes con el más alto nivel de exactitud posicional en el mercado, también permite el mapeo de zonas con relieves y condiciones de alta complejidad topográfica.

Laboratorio de Calidad de Agua y Suelo

El laboratorio cuenta con equipamiento básico (balanzas, cristalería, autoclave, potenciómetro) y con equipos especializados entre los que destacan el espectrofotómetro de absorción atómica, un cromatógrafo de intercambio iónico, un sistema automatizado de determinación de carbono en agua y suelos, analizador de orgánico total, potenciómetro de mesa, bomba miliflex pluscuenta Asimismo, es un laboratorio acreditado por parte de la Entidad Mexicana de Acreditación (EMA), el cual brinda servicios a Empresas, Instituciones del Estado de Querétaro y clientes en general que requieran de análisis certificados de Calidad Ambiental para agua y suelos.

Brinda apoyo técnico a estudiantes e investigadores del posgrado involucrados en los proyectos académicos que lo requieran. En este sentido, el laboratorio apoya a estudiantes y profesores del programa y de la universidad en general, así como servicios a empresas, instituciones del Estado de Querétaro y clientes en general que requieran de información sobre indicadores de calidad ambiental (agua y suelo), monitoreo comunitario, entre otros. Este potencial ofrece al programa otra fuente de ingresos propios.

Centro Regional de Capacitación en Cuencas (CRCC)

El Centro Regional de Capacitación en Cuencas (CRCC) es un espacio en una microcuenca formada por el cráter de un antiguo volcán (superficie de 1600 ha) que auspiciado por la Fundación Gonzalo Río Arronte (FGRA) funge como laboratorio al naturale, donde la forma pedagógica del programa, aprender-haciendo (teoría y práctica) permite a estudiantes y profesores un contacto cercano con la realidad del manejo y la gestión en vinculación con campesinos, técnicos y profesionales.

Participación de instancias y habitantes de las localidades

La dirección del CRCC se encuentra en el programa de maestría, a la vez que se cuenta con la participación de otras instancias (INIFAP, ADSG, SEMARNAT, SEDEA, SAGARPA, MUNICIPIO) y los propios habitantes de las localidades de la microcuenca. Todos ellos aportan conocimientos, recursos financieros, trabajo y maquinaria para contar en el mediano plazo con una microcuenca modelo en el manejo y gestión de cuencas.

Actualmente, se cuenta con más de 70 buenas prácticas demostrativas que mantienen la estructura y funcionalidad de la microcuenca. Estas prácticas continúan desarrollándose en siete ejes: conservación y restauración del suelo, conservación del agua, conservación y manejo de la biodiversidad, la producción sustentable, el desarrollo comunitario, los micro-negocios rurales y el uso de energías alternativas. Además, se tiene la responsabilidad de que el CRCC capacita a los habitantes de la región, en aspectos de manejo de cuencas con una orientación formal-informal, dirigida a todo público, pero principalmente basada en un esquema campesino-campesino.

Alumnos del programa

Han estado colaborando con el proyecto, promoviendo diagnósticos sociales y económicos, procesos de organización y el diseño y la construcción de buenas prácticas. El programa de maestría cuenta así, con un laboratorio de investigación natural y que en este año 2016 se va a iniciar la segunda fase del proyecto a cinco años.

Esa fase será parte de un circuito de capacitación en el manejo y gestión de cuencas, del desarrollo rural y humano, que comprenda al menos cuatro experiencias más en otras microcuencas en las que se ha tenido participación (Microcuenca Mesa de Escalante, Predio de Miguel Maya, Proyecto CONSA en Pinal de Amoles y La Carbonera: comunidad sustentable).

Equipamiento

Una de las características del programa es su intensa actividad realizada en las microcuencas de estudio, esto representa la necesidad de movilizarse con frecuencia, para atender este requerimiento.

En este contexto, el programa cuenta con una flotilla de vehículos de carga (3 camionetas pick up) y pasajeros (2 camionetas Van de 15 pasajeros, y 1 automóvil Nissan Versa) con los cuales se lleva a cabo las salidas de campo de estudiantes y profesores, en este caso es el Coordinador del programa quién realiza la gestión de estos vehículos, así como el suministro de combustible y el mantenimiento de los mismos.

MENÚ

Maestría en Gestión Integrada de Cuencas

Es un posgrado profesionalizante que forma especialistas para planificar y gestionar recursos naturales bajo un enfoque sostenible y participativo en cuencas hidrográficas para resolver problemas ambientales, sociales y económicos en el medio rural.

objetivos Educacionales de la Maestría EN Gestión Integrada de Cuencas

Perfil de ingreso

Perfil de egreso

Datos generales

Plan de estudios

INFORMACIÓN ESPECÍFICA

Misión

Visión

Objetivos

Objetivo Curricular

Objetivo General

Objetivos Específicos

La Maestría en Gestión Integrada de Cuencas (MGIC).

Perfil de Ingreso

Habilidades y actitudes

Perfil de egreso

Habilidades

Competencias

Los ejes de formación se dividen de la siguiente forma:

Estructura Curricular de la Maestría en Gestión Integrada de Cuencas

manuales y formatos.

De la Maestría en Gestión Integrada de Cuencas

Líneas de Investigación e Incidencia Social (LIES)

Línea de Manejo de Recursos Naturales

Línea de Gestión Integrada De Cuencas

Núcleo Académico Básico y Profesores Asociados por LGAC

Atención a los estudiantes basada en el sistema de tutorías:

Colaboración con las siguientes instituciones:

Se enlistan los alumnos titulados de las generaciones de 2017 a 2025.

De Libros

Infraestructura y equipamiento

Prácticas de campo

De Artículos

Becas para el estudiante de la MGIC

Apoyos para divulgación de trabajos de investigación

Foros de investigación y posgrado

Artículos

Capítulos de Libro

Profesores Asociados

Profesores invitados, líneas personales de investigación y dependencia de adscripción

Procedimiento de Admisión

El procedimiento incluye los siguientes componentes:

Requisitos de Convocatoria

Requisitos de Permanencia y Egreso

Titulación

APOYO ECONÓMICO A ESTUDIANTES

Aspirante

Alumno

Información MAGIC

Espacios para profesores y estudiantes

Laboratorio de Integridad Biótica (LIB-MGIC)

Laboratorio de Geomática (GEO-MAGIC)

Laboratorio de Calidad de Agua y Suelo

Centro Regional de Capacitación en Cuencas (CRCC)

Participación de instancias y habitantes de las localidades

Alumnos del programa

Equipamiento